Nous venons de travailler sur les droits humains. C’était un thème difficile et beaucoup ont fait un travail magnifique. Aujourd’hui nous vous proposons le thème de l’arbre. C’est une occasion pour les enfants de se faire plaisir, de se détendre. Ce thème  leur donne la possibilité de dépasser le connu et les règles . C’est aussi sans doute l’occasion de faire une place plus grande à la création artistique et au rêve.. 

Il peut être aussi l’occasion de parler de soi, de soi et des autres, de réaliser qui on est, de se développer, de comprendre les richesses qui sont les nôtres, de saisir l’interférence avec les autres. 

Nous vous proposons une démarche à trois composantes. 

Invitez les enfants à regarder les arbres, la taille, la couleur, à suivre la vie de l’arbre selon les saisons 

Choix d’un terrain d’observation (parc, paysage dans lequel vous vivez, arbre particulier… au fil des saisons.

L’arbre, ce n’est pas seulement un tronc, des branches et des feuilles, mais aussi ses racines invisibles, la terre et l’air qui le nourrissent, les animaux qui co-habitent avec lui, ses prédateurs, ses auxiliaires, qui à leur tour ont besoin de se nourrir, de s’abriter… sans oublier l’homme dans son environnement, qui peut se révéler tout autant prédateur qu’auxiliaire.
L’arbre vit au rythme des saisons, se nourrit, respire, génère des déchets, contracte des maladies, meurt …vit avec d’autres arbres. 

Proposez, à chacun  de se présenter très librement par le biais de l’arbre. 

Au cours de sa vie, l’arbre ressemble terriblement à l’homme. De l’enfance, petite pousse, à la jeunesse, où il est épanoui, ou voûté déjà s’il a subi trop d’agressions (vents et tempêtes, manque d’eau, non respect des hommes, les animaux qui se sont frottés et l’ont écorché), jusqu’à la vieillesse ou il est parfois si fragile, mais si magnifique. 

« Si j’étais un arbre, je serais… » . Vous pouvez utiliser la poésie, introduire des mots dans les peintures, faire de petites bandes dessinées.

Comment seraient mes racines, mon tronc, mes feuilles. En peindre plusieurs différents, très librement, selon votre humeur… créer, écrire et illustrer votre histoire. 

Puis peignez l’arbre, les arbres dans leur environnement,  votre environnement, avec les animaux que vous connaissez, les hommes…  

 Ces arbres fragiles, solides, rieurs, sombres, d’humeur chagrine, qui cherchent l’eau, qui s’ouvrent à la lumière, s’évitent, s’embrassent, abritent les animaux, dont les hommes puisent la richesse. Inventez des histoires d’arbres, des contes. 

Terminez par un travail de groupe avec des fresques . 

Ce travail est l’occasion pour tous d’observer d’imaginer, de créer, de rêver, de chercher des couleurs, des formes, des techniques, des compositions nouvelles, de se détendre, de rire, de se faire plaisir. 

 Quelques idées complémentaires, en vrac : l'arbre  pour les jeux, les cabanes pour protéger la nourriture  des éléments (eau) ou des bêtes, du vent ; exploitation et ressources de la forêt ; Les arbres peuvent aussi être nuisibles ( les eucalyptus importés en Equateur  il y a 150 ans, deviennent insatiables en eau, dessèchent la terre, tombent. Faire une sieste  à l’ombre d’un arbre ; arbre généalogique  etc. …

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