PRENSA, TESTIMONIO

Testimonios

Dentro de las cosas que mas ha disfrutado hacer en constelación, está la posibilidad de ver transformarse la manera de ver y asumir la vida de los niños trabajadores de"Coche", "la evolución en y libertad de sus trazos muestran claramente lo mucho que hemos avanzado desde hace 2 años en el programa.

Constelación para mi, es una manera de liberar lo mejor que cada uno de nosotros tiene dentro, el niño o niña de cada uno de los participantes incluyendo maestros y colaboradores.  En la forma como tratamoslos temas, los materiales, en el uso de las técnicas y el color, vamos tomando un concepto, un sentido de ser y vamos construyendo colectivamente una manera de vivir que se traduce en solidaridad, en unión y convivencia en el día a día de estos niños y niñas."

Ingrid Gomez, psychologue, groupe du venezuela

« En verdad fue un gran placer hacer este trabajo y ya pensamos en las proximas sesiones.....Anexo envio una copia del informe de actividades y analisis hecho por mis alumnas y ayudantes, el cual puede dar una idea de cuan util ha sido este proyecto tambien para la ensenanza universitaria, pues la integramos al trabajo practico de la catedra de Psicologia Social Comunitaria. Los « comics » franceses gustaron mucho a los ninos y a sus instructores, pero la que mas les complacio fué verse a simismos en las paredes de la Biblioteca del barrio. Estaban muy orgullosos ».Maritza Montero, profesor de sociologia Universidad Central de Caracas

El arte es la semilla del desarrollo, pues la creatividad es su principio; la sensibilidad inicia ideas innovadoras que luego van siendo perfeccionadas por las técnicas. Por eso siempre digo que sin artistas el mundo no sigue su curso y convierte a la sociedad en un grupo de consumidores nada más. El arte es un arma contundente contra la globalización, que hace de los seres humanos fichas de juego de los poderes económicos; es el que preserva la calidad única de  cada ser humano, sin hacerle olvidar que es también parte de un todo universal.

El desarrollo se deshumaniza cuando deja de estar al servicio del hombre y se convierte en un depredador del mismo, por anteponer la utilidad del poder económico. Sylvia de Ecuador

En segundo lugar te cuento que la Muestra de trabajos de los niños de Arco Iris en el Centro Cultural salio muy bien. Trasladamos a los pequeños desde Las Talitas a San Miguel de Tucumán. Varios no conocían esta ciudad y ninguno el Centro Cultural de la Universidad Nacional de Tucumán. Quedaron fascinados con el lugar, con su propia exposición y otras exposiciones que visitaron en el mismo edificio. 

Discurso de inauguración de la muestra plástica del Grupo “Arco Iris”-2.003

“ El que no se embarca, no se marea. Pero seguro no llega a ninguna parte.”

Nosotros decidimos embarcarnos, llevando como equipaje un par de utopías y de esperanzas en el cambio social, entendido en función del desarrollo individual y grupal.

Así es como, en el marco del proyecto de investigación: : “Psicología Comunitaria, Procesos de Cambio Social y Liderazgo” y del Programa Internacional “Constelación”,  incursionamos en un proceso, una intervención interdisciplinaria que desde el año 2002 se lleva a cabo junto a un grupo de alrededor cuarenta niños, de entre 6 y 12 años de edad, que asisten al Centro de Cuidado Infantil “Arco Iris” sito en Las Talitas, Tucumán.

En este proceso, Psicología y Arte entretejen lazos, que sirven a los fines de promover espacios de expresión y vínculos. Espacios que se traducen en la participación en talleres de trabajo grupal ,en donde las actividades plásticas tienen un rol decisivo: estimular el desarrollo de la creatividad en los niños, su autoestima, la integración con sus pares, como así también el sentido de pertenencia a su comunidad en el reencuentro con su cultura ,al tiempo que se propicia el intercambio de las producciones artísticas de los niños con otros grupos de niños de diferentes países del mundo, integrantes del Programa “Constelación”.

Los talleres se realizan con una frecuencia semanal, se han abordado diferentes temáticas, como ser el reconocimiento y cuidado del medio ambiente, se ha trabajado con diversas técnicas: pintura con témperas, pasteles, collage, manchas, técnicas mixtas.

Sin dudas es un proceso para nada lineal, sino sujeto a idas y vueltas, con sus avatares, progresos y retrocesos. Si bien está en pleno desarrollo, visualizamos resultados positivos: superación de inhibiciones y resistencias, mayores niveles en la participación de los niños, aumento de actitudes solidarias con sus pares al compartir materiales didácticos y espacios reducidos de trabajo, mejoras en las producciones plásticas y variedad en los contenidos abordados, entre otros.